关于“苏州园林”的考点清单：

一、文学常识

• 作者介绍：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。作家、教育家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

二、字词积累

• 易考词语：轩榭（xuān xiè）、池沼（zhǎo）、丘壑（hè）、模样（mú）、相间（jiàn）、嶙峋（lín xún）、庸俗（yōnɡ）、蔷薇（qiánɡ wēi）、斟酌（zhēn zhuó）、重峦叠嶂（zhànɡ）等。

• 重点成语：

• 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

• 自出心裁：独创一格，与众不同。

• 胸中有丘壑：设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

• 俯仰生姿：高树与低树俯仰生姿，形成各种美好的姿态。

• 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

• 镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

• 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

三、课文理解

• 总体特征：苏州园林是我国各地园林的标本，无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

• 结构层次：

• 第一部分（①②）：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。

• 第二部分（③-⑨）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

• 第三部分（⑩）：总结全文，指出苏州园林还有不少其他特点。

• 说明顺序：文章采用逻辑顺序，从整体到局部、从总到分、从主到次进行说明。

四、艺术特色

• 总分结合：文章开头就对苏州园林做了总体概括，然后分别从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个方面加以说明。

• 语言准确：文章中使用了大量精确、生动的词语，如“务必使”“大多”“极少”等，体现了说明文语言的准确性与严密性。

• 举例说明：通过具体的例子来阐述苏州园林的特点，如以游览者的感受来说明园林的完美图画特点，以古藤为例说明花树的艺术风采等。

五、考点题型

• 字词注音与解释：要求准确掌握文中易考词语的读音和含义。

• 句子赏析：分析文中关键句子的作用和意义，如“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”等。

• 结构层次划分：理解文章的整体结构和层次划分，并能准确概括各部分的主要内容。

• 说明顺序判断：识别并判断文章的说明顺序及其作用。

• 语言准确性分析：分析文中词语使用的准确性和严密性及其对表达效果的影响。

六、拓展延伸

• 园林文化：了解苏州园林的历史文化背景及其在中国园林艺术中的地位和影响。

• 实地考察：鼓励有条件的学生实地考察苏州园林，亲身体验其独特的艺术魅力。

以下是5道选择题，包括答案及解析：

选择题1

题目：苏州园林在文中被描述为哪种类型的标本？

A. 我国各地建筑的标本
B. 我国各地园林的标本
C. 我国各地风景的标本
D. 我国各地文化的标本

答案：B

解析：根据文中“苏州园林是我国各地园林的标本”一句，可以明确答案为B。

选择题2

题目：下列哪个词语不属于文中提到的苏州园林的特点？

A. 因地制宜
B. 自出心裁
C. 珠光宝气
D. 俯仰生姿

答案：C

解析：文中提到的苏州园林的特点包括因地制宜、自出心裁、俯仰生姿等，而“珠光宝气”虽然出现在文中，但并非用来描述苏州园林的特点，而是用来形容服饰、陈设等非常华丽，与园林特点无关。

选择题3

题目：文章采用哪种顺序来说明苏州园林？

A. 时间顺序
B. 空间顺序
C. 逻辑顺序
D. 情感顺序

答案：C

解析：文章采用逻辑顺序，从整体到局部、从总到分、从主到次对苏州园林进行说明，因此答案为C。

选择题4

题目：下列哪个句子不是用来阐述苏州园林图画美特点的？

A. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B. 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
C. 苏州园林讲究近景远景的层次，巧妙地把全园划分成若干景区。
D. 苏州园林里的假山和池沼相互配合，形成一种艺术美。

答案：B

解析：句子B虽然描述了苏州园林中的门和窗的工艺美，但并未直接阐述其图画美特点，因此答案为B。其他句子均从不同角度阐述了苏州园林的图画美特点。

选择题5

题目：文中提到的“古藤”是用来说明苏州园林中的哪个方面的？

A. 亭台轩榭的布局
B. 假山池沼的配合
C. 花草树木的映衬
D. 近景远景的层次

答案：C

解析：文中提到“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，由此可知，“古藤”是用来说明苏州园林中花草树木的映衬方面的，因此答案为C。